小三學生
- 未能掌握時間概念，在寫邀請卡的集合時間上寫「5時99分」、「28︰00 a.m.」，甚至「上午九時至下午三十時」等
- 又不明白地址的概念，在邀請卡的地址欄上填寫網址，甚或活動目的等
- 將漢語拼音或英文生字取代自己不懂的中文字上，如漂亮的「亮」，寫上拼音「liàng」
- 又在答題時寫「我們今天去了一個好玩的place」
- 未能掌握單位，如指身高是1KG（公斤）
- 未能以中文表達數字，將71,020寫成「七萬一二十」
小六學生
- 未能分清垂直綫及平行綫，又混淆圓形及橢圓形
中三學生
- 出現不少錯別字
- 生活經歷少，如表達「喜悅」過於簡單，只寫收到禮物便喜悅等有欠深度，亦只用簡單如高興、快樂去表達喜悅
- 經歷少以致口試表現亦欠多角度思考、討論內容貧乏，甚至只說「我同意你所說」
- 個別考生則被指說話尖酸及態度不認真
英文科 不同年級學生
- 將中文直譯成英文，如「because had many friends」（因為有很多朋友）、「I with my dad and mum」（我和爸媽）
- 文法錯誤有時鬧出笑話，有小三生將「我向鴨子扔石頭」寫成「I throw stones with the ducks」（我跟鴨子一起扔石頭）
專家︰「普教中」削文字水平
用普通話教中文，老師普遍將教學生認字的時間花在教漢語拼音上，結果反削弱學生寫字能力
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